[如何在課堂教學中培養學生的創造性思維]要求學生在進行創造性思維的過程中來作出回答，并顯示創造性思維的成果。 在課堂教學中，學生積極思維的質和量主要是由教師提的述理性和擴散性問題， 以及學生對此作出的回答的質......+閱讀
一 整體思維 二 割補思維 三 類分思維 四 估算思維 五 聯想思維 六 末位思維 七 進退思維 八 替換思維 九 夾逼思維 十 逆向思維 十一 調頻思維 十二 發散思維 十三 形象思維中篇 初中數學解題思維受阻時解脫策略 十四 理解概念 尋找條件 十五 綜合分析 提高效率 十六 條件隱含 考慮周全 十七 疑難莫慌 學好配方 十八 構造方程 捷足先登 十九 巧在過渡 妙在換元 二十 注重變換 柳暗花明 二十一 多元選主 化難為易 二十二 待定系數 巧開思路 二十三 巧取特特以簡馭繁 二十四 妙在配湊 巧辟捷徑 二十五 數字著眼 巧效不凡 二十六 添線搭橋 技能提高 二十七 借助面積 出奇制勝 二十八 借輔助圓 妙解圖形下篇 初中數學解題思維品質 二十九 思維的獨創性 三十 思維的靈活性 三十一 思維的深刻性 三十二 思維的批判性 三十三 思維的完備性 三十四 思維的實踐性配套練習
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